卡普爾花了數(shù)年時間論證，失敗理應(yīng)獲得更為精細的評價。多數(shù)人本能地回避錯誤，但研究學(xué)習(xí)的學(xué)者卻發(fā)現(xiàn)，某些特定類型的失敗實際上能加速成長。卡普爾強調(diào):“首先要理解，并非所有失敗都千篇一律。我們不是說一切失敗都是好的。我們討論的是一種特殊的失敗，它源于你嘗試超越當前能力邊界的努力。”換句話說，源自疏忽的失敗，和源自自我拉伸的失敗，性質(zhì)完全不同。你因為沒準備好而投丟的球，與你因為嘗試尚未掌握的技巧而投丟的球，看似結(jié)果一樣，但后者在卡普爾看來，是進步的必需品。
這種理念植根于大腦對掙扎的反應(yīng)機制。當人們嘗試困難任務(wù)并功虧一簣時，大腦的多個系統(tǒng)會同時被激活。認知、情感，以及在運動中至關(guān)重要的動作系統(tǒng)，全部參與進來。此時，學(xué)習(xí)者會清晰地感知到自己所能與所不能之間的那道鴻溝。可能，那道鴻溝才是整個過程中最關(guān)鍵的部分。如果一個球員嘗試了一個新動作，失敗了，然后從教練那里得到指導(dǎo)，這一課就會變得前所未有的深刻。因為失敗已經(jīng)預(yù)先激活了大腦的學(xué)習(xí)通路，讓隨后的糾正信息能夠被更牢固地吸收。這就像你在黑暗中摸索時，任何一點光亮都會被極度放大。
卡普爾進一步闡釋：“在成長初期，失敗是好事，因為通過這種方式，你能學(xué)得更好，發(fā)展得更完善，從而減少關(guān)鍵時刻——比如一場高風險比賽、一次重要考試或一場關(guān)鍵演出——的失敗概率。你要用早期的失敗，去對抗后期的失敗?！边@種策略在體育界比比皆是。訓(xùn)練場上無數(shù)次投丟、失誤、被突破，恰恰是為了在正式比賽第九十分鐘、最后一攻時，身體能夠自動做出正確的反應(yīng)。沒有那些被允許發(fā)生的“安全失敗”，就沒有賽場上看似本能的精準判斷。布倫森所說的“休賽期努力降低大場面的壓迫感”，本質(zhì)上就是在不計后果的重復(fù)練習(xí)中，把所有可能的錯誤都提前經(jīng)歷了一遍。
克努佩爾問出的那個問題，實際上反映了新一代球員對勝利本質(zhì)的拆解。他們不再滿足于模仿偶像的動作，而是想解剖偶像的思維系統(tǒng)。布倫森的回應(yīng)之所以有力，不是因為他說出了某種秘密公式，而是因為他把勝利還原成了一個關(guān)于失敗容量的命題。贏家不是失敗更少的人，而是與失敗共處并從中汲取能量的人。當“不怕失敗”從一個理論研究轉(zhuǎn)變成一位即將登頂?shù)那騿T的信念時，它突然擁有了一種可觸可感的重量。那個即將被寫進傳奇名單的布倫森，正站在成功的最頂端，親口告訴后輩：你看到的這一切，都是從不怕把事情搞砸開始的。
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